sábado, 27 de junio de 2020

Matematicas 2° Semana 6


elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
PERIODO
1
DOCENTE 


ESTANDAR
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones. Espacial y sistemas geométricos 
COMPONENTE
Numérico variacional 

INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTO: Identifica Características de un conjunto y las relaciones que se dan con los elementos que lo constituyen, números de tres cifras con sus respectivas operaciones aditivas, relaciones de orden y valor posicional, características de cuerpos geométricos, la noción de punto, línea, clases de líneas, segmento; área, y volumen de cuerpos geométricos (cono, cilindro y esfera), en contexto matemático y de su realidad.

DESEMPEÑO: Determino la representación gráfica de los elementos de varios conjuntos según sus características, las relaciones de pertenencia y contenencia empleando la simbología correspondiente, la ubicación de números de tres cifras en la tabla de posición, el orden entre dos números (mayor que y menor que), empleándola simbología correspondiente, el resultado de operaciones aditivas (suma y resta) agrupando y desagrupando para la solución de problemas que involucran más de una operación, las características de cuerpos geométricos a partir de líneas, puntos y segmentos que los conforman y el área de una figura o cuerpo geométrico a partir de una unidad patrón.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Pensamiento numérico:
  • Números.
  • La centena
  • Números de tres cifras (lectura y escritura)
  • Relación de orden
  • Aproximaciones
  • La adición y sus términos
  • Adición sin agrupar y Reagrupando
  • Propiedades de la adición
  • Términos de la sustracción
  • Sustracción desagrupando
  • Prueba de la sustracción Pensamiento

  1. Propósito
Que los estudiantes constituyan, números de tres cifras con sus respectivas operaciones aditivas, relaciones de orden y valor posicional
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
Problema matemático es una incógnita acerca de una cierta entidad matemática que debe resolverse a partir de otra entidad del mismo tipo que hay que descubrir. Para resolver un problema de esta clase, se deben completar ciertos pasos que permitan llegar a la respuesta y que sirvan como demostración del razonamiento.
En otras palabras, un problema matemático plantea una pregunta y fija ciertas condiciones, tras lo cual se debe hallar un número u otra clase de entidad matemática que, cumpliendo con las condiciones fijadas, posibilite la resolución de la incógnita. 
  1. Desarrollo Metodológico
  1. Resuelve las siguientes situaciones problemas, en tu cuaderno.

  1. Mario tiene en casa 85 libros, si compra 3 unidades y 7 decenas de libros más, ¿Cuántos libros tendrá ahora?
  2. Perla tiene 59 gallinas. Si nacen en el corral 9 unidades y 2 decenas de pollitos ¿Cuántas aves tiene en total?
  3. En el colegio hay 58 profesores, 40 son profesoras, 4 personal de servicio ¿Cuántas personas laboran en el colegio?
  4. Pedro tiene 145 libros, si venden 5 unidades y 1 centena de libros ¿Cuántos libros le quedarán a Pedro?
  1. Evaluación 
  1. Resuelve las siguientes situaciones problemas.

1.- Mi mamá fue a Soriana y me compró una libreta de $45 pesos y una caja de colores de $23 pesos. ¿Cuánto dinero gastó en total?
2.- En la tienda tienen 12 botellas de leche y las quieren guardar en 3 refrigeradores. ¿Cuántas botellas de leche van en cada refrigerador?
3.- María compró una caja con 46 galletas, y ya se comió 33 galletas. ¿Cuántas galletas le quedan en la caja?
4.- Compré una caja de 45 galletas, pero ya me comí 31 galletas. ¿Cuántas galletas me quedan en la caja?
5.- En la panadería necesitan 6 huevos para preparar un pastel. Si necesitan hacer 7 pasteles, ¿Cuántos huevos necesitan en total?
6.- En la tienda tienen 12 litros de leche y los quieren guardar en 3 refrigeradores. Si a todos los refrigeradores les cabe lo mismo. ¿Cuántos litros de leche van en cada refrigerador?
7.- José tiene 21 galletas y su mamá le regaló 14 galletas. ¿Cuántas galletas tiene en total?
8.- Laura tiene 5 botellas con 4 bombones cada una. ¿Cuántos bombones tiene en total?

Ingles 2°, Semana 6



SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2019-2020
GRADO 
2
PERIODO
1
DOCENTE 

Competencias:
Brindo descripciones de objetos utilizando los colores.
Componente:
 ¿Cómo puedo expresar vocabulario en inglés?
Unidad didáctica:
Los colores 
  1. Propósito
Que los estudiantes aprendan a diferenciar los colores  y los apliquen en todo su entorno habitual  
  1. Desarrollo cognitivo instrucciones
Es de gran importancia que los niños puedan aprender y observar colores y figuras, para así, poder relacionarlo con las cosas u objetos que los rodean.
A continuación  mostramos los colores 
Resultado de imagen de the colors

  1. Por medio del siguiente video, practicar los colores en inglés 




Ciencias Sociales 2°, Semana 6

elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
2
PERIODO
1
DOCENTE 


ESTANDAR
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en
diferentes contextos e identifico las acciones económicas
y las consecuencias que resultan de esta relación.
COMPONENTE
Historia-cultura 
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identificar la historia, características geográficas y ubicación del municipio Santiago de Cali
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad No. 1 
Conozco mi municipio: Santiago de Cali 
Historia
Símbolos
Ubicación geográfica
Organización política (zona rural y zona urbana), económica, social y cultural.
 Unidad No. 2
 Normas de convivencia ciudadana (Código de policía). 
2. Propósito: Participar en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y se compromete con su cumplimiento. 
Desarrollo cognitivo instruccional: Observa el video y con ayuda de
tus padres construye la definición de ¿qué es una norma de
convivencia?, luego represéntalas por medio de dibujos.
Para poder mantener una sana convivencia con las personas que nos rodean necesitamos ser respetuosos, amables y buscar el bien común. Algunas normas que debemos cumplir son:

  1. Ayudar a los ancianos, niños, niñas y mujeres embarazadas
  2. Saludar a las personas y pedir favores de manera amable





Ciencias Naturales 2°, Semana 6

elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN  : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
PERIODO
    I
DOCENTE 


ESTANDAR
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades
para aproximarme a ellos.
COMPONENTE


Entorno vivo Ciencia, tecnología y sociedad


INDICADOR DE DESEMPEÑO
Diferencio desde mi contexto el ciclo de vida de los seres vivos y cómo se relacionan
con su medio según sus características de desplazamiento y alimentación, a partir de lo que observo.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
  • SERES VIVOS
  1.       Propósito: Identifica y Clasifica los alimentos según origen y función para tener un buen  desarrollo


  1. cognitivo instrucciones.


CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS SEGÚN SU ORIGEN


Resultado de imagen de taller clasificacion de los alimentos grado segundo


Resultado de imagen de taller clasificacion de los alimentos grado segundo

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Lengua Castellana 2° Semana 6


elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
SEGUNDO
PERIODO
I
DOCENTE 


ESTANDAR
Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.

COMPONENTE
SEMÁNTICO
SINTÁCTICO
PRAGMÁTICO

INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifica diferentes temáticas expuestas en los medios de comunicación; Identificando las palabras desconocidas, busca significado que tienen haciendo uso del diccionario.
Reconoce las características de los diferentes medios de comunicación a partir de las formas como estos presentan la información; revisando diferentes clases de etiquetas y las compara con otras.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Unidad No.1: LITERATURA
PRODUCCCIÓN TEXTUAL: Diccionario, textos instructivos
  1. Propósito
Producir textos cortos teniendo en cuenta las categorías gramaticales






  1. Desarrollo cognitivo instruccional 


  1. Desarrollo Metodológico