Ciencias Naturales 2° Semana 1

 

SEMANA DE APLICACIÓN  :
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	2°	PERIODO	I	DOCENTE

ESTANDAR

Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

COMPONENTE

Entorno vivo Ciencia, tecnología y sociedad

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Diferencio desde mi contexto el ciclo de vida de los seres vivos y cómo se relacionan con su medio según sus características de desplazamiento y alimentación, a partir de lo que observo.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

• SERES VIVOS

2. Propósito: Diferencio desde mi contexto las características de un ser vivo y un ser inerte a partir de lo que percibo con los cinco sentidos.
3. Desarrollo cognitivo instrucciones.

1.  Escribe el nombre de los seres  que aparecen en las imágenes.
2. Plantea una solución para los siguientes casos.

1. Imagina que te encontraste un perro en la calle, tu mamá y tu  papá no lo saben, quieres guardar el secreto, no contarle a nadie y lo quieres cuidar. ¿Que debes hacer?

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2. En el colegio han puesto una pecera con 4 peces de 4 centímetros. Después de algunos días los peces miden 6 centímetros y además hay 7 peces. ¿Por qué?

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3. Si tengo 2 plantas en casa, ¿estarán más grandes después de un tiempo? ¿Por qué?

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4. Desarrollo Metodológico

1. Dibujo dos seres vivos y dos objetos creados por el ser humano.

Objetos creados por el ser humano

Seres vivos

2. Dibujo lo que necesitan las plantas y los animales para vivir.

3. Pinto los animales silvestres.

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Evaluación

Ciencias sociales, semana 1

  

SEMANA DE APLICACIÓN:
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	2°	PERIODO	I	DOCENTE

ESTANDAR

• Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional

COMPONENTE

• Historia – cultura

INDICADOR DE DESEMPEÑO

• Identificar la historia, características geográficas y ubicación del municipio Santiago Cali

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Unidad 1

Conozco mi municipio: Santiago de Cali 

Historia símbolo ubicación geográfica

Organización política (zona rural zona urbana), económica, social y cultural

Unidad 2

Normas de convivencia ciudadana policía

2. Propósito

Identificar las características de las viviendas de su municipio veredas o lugares donde vivo.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

El fundador de Cali, Sebastián de Belalcázar, vino a américa en el tercer viaje de Cristóbal colón en 1498. ... el 25 de julio de 1536 Belalcázar funda Santiago de Cali, lo que la convierte en una de las ciudades más antiguas de américa.

Como capital departamental, alberga las sedes de la gobernación del valle del cauca, la asamblea departamental, el tribunal departamental, la fiscalía general, instituciones y organismos del estado, también es la sede de empresas oficiales como la municipal EMCALI.

Es el principal centro deportivo de Colombia, destacándose la organización de importantes eventos deportivos como los juegos Panamericanos (1971) y juegos mundiales (2013).  Inicialmente Cali se  estableció al norte de la posición actual cerca de Vijes y Riofrío, en 1830. Cali estaba inicialmente conformada por los barrios: san Antonio, la Merced, Santa Rosa, San Nicolás y Santa Librada.

MAPA N.1

          MAPA N.2

4. Desarrollo Metodológico

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5. Evaluación:

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Matemáticas 2° semana 1

SEMANA DE APLICACIÓN: del 23 al 27 de marzo de 2020
COLEGIO							CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2.020	GRADO	2°	PERIODO	1	DOCENTE

ESTANDAR

Numérico y sistemas numéricos 

∙ Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones. Espacial y sistemas geométricos 

COMPONENTE

NUMÉRICO VARIACIONAL 

INDICADOR DE DESEMPEÑO

CONOCIMIENTO: Identifica Características de un conjunto y las relaciones que se dan con los elementos que lo constituyen, números de tres cifras con sus respectivas operaciones aditivas, relaciones de orden y valor posicional, características de cuerpos geométricos, la noción de punto, línea, clases de líneas, segmento; área, y volumen de cuerpos geométricos (cono, cilindro y esfera), en contexto matemático y de su realidad.

DESEMPEÑO: Determino la representación gráfica de los elementos de varios conjuntos según sus características, las relaciones de pertenencia y contenencia empleando la simbología correspondiente, la ubicación de números de tres cifras en la tabla de posición, el orden entre dos números (mayor que y menor que), empleándola simbología correspondiente, el resultado de operaciones aditivas (suma y resta) agrupando y desagrupando para la solución de problemas que involucran más de una operación, las características de cuerpos geométricos a partir de líneas, puntos y segmentos que los conforman y el área de una figura o cuerpo geométrico a partir de una unidad patrón.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

UNIDAD 1 Pensamiento numérico:

Números

La centena

∙ Números de tres cifras (lectura y escritura)

∙ Relación de orden

∙ Aproximaciones

∙ La adición y sus términos 

∙ Adición sin agrupar y

∙ Reagrupando

∙ Propiedades de la adición

∙ Términos de la sustracción

∙ Sustracción desagrupando

∙ Prueba de la sustracción Pensamiento

2. Propósito

Que los estudiantes constituyan, números de tres cifras con sus respectivas operaciones aditivas, relaciones de orden y valor posicional

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

LAS UNIDADES

La unidad es el elemento entero más pequeño que podemos contar. Vamos a representar una unidad con un cubito:

Para abreviar la palabra “unidad”, escribiremos “u”, por ejemplo:

Las decenas

Veamos un número de unidades un poco más grande:

Hay muchas unidades, ¿verdad? ¡Pues imagínate cuántas habrá si representamos un número mayor!

Por eso, utilizamos la decena, que agrupa de 10 en 10 las unidades:

Vamos a representar el número 18 utilizando la decena. Debes saber que abreviamos “decena” con la letra “d”. Así:

La decena es un valor más grande que la unidad, ya que en una decena hay 10 unidades. Mira otros ejemplos:

LAS CENTENAS

Pero nos pasa lo mismo cuando llegamos al 100. Por ejemplo, mira cómo se representaría con decenas y unidades el número 101:

Por eso utilizamos la centena, que equivale a 10 decenas o, lo que es lo mismo, 100 unidades:

Abreviamos “centena” con la letra “c”. Vamos a ver dos ejemplos:

4. Desarrollo Metodológico

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5. Evaluación 

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BIENVENIDOS

BIENVENIDOS

Lengua Castellana 2º Semana #1

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	SEGUNDO	PERIODO	I	DOCENTE

ESTANDAR

Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.

Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.

COMPONENTE

SEMÁNTICO

SINTÁCTICO

PRAGMÁTICO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Identifica diferentes temáticas expuestas en los medios de comunicación; Identificando las palabras desconocidas, busca significado que tienen haciendo uso del diccionario.

Reconoce las características de los diferentes medios de comunicación a partir de las formas como estos presentan la información; revisando diferentes clases de etiquetas y las compara con otras.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Unidad No.1: LITERATURA

GRAMÁTICA: sustantivos, genero, número, articulo.

2. Propósito

Identificar las categorías gramaticales: el sustantivo.

Escucho la canción

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Para dar claridad cognitiva observa el video:

Los sustantivos son palabras con las que nombramos a las personas, animales, plantas, objetos, sentimientos, ideas…

Hay diferentes clases de nombres: común/propio; individual/colectivo; concreto/abstracto.

4. Desarrollo Metodológico

1. Clasifica dentro de la tabla los sustantivos que encontrarás a continuación. 

Pepe     timón   moto Mateo     polo Italia espada   Lima

PROPIOS	COMUNES

2. Escribe el sustantivo más apropiado para completar cada oración

LIMONES – BANDERA – GALLO – HERMANA

. La ____________ es roja y blanca

. El   ____________ canta bien

. Mucho jugo tienen los _________

. No tiene sueño mi ________

3. Escribe tres sustantivos propios a los sustantivos comunes a continuación:

Departamentos:        ___________, ___________, ___________

Jugadores:               ____________, ___________, ___________

Evaluación